loading...
دانلود تحقیق و مقاله
طیبه شورابی بازدید : 143 سه شنبه 02 خرداد 1396 نظرات (0)

نظریه برونر

نظریه برونردسته: روان شناسی
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 93 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 10

این تحقیق با فرمت ورد ، قابل ویرایش ، در 10 صفحه تهیه شده استجروم برونر یکى از روانشناسان آمریکاست که در زمینهٔ یادگیرى شناختی، بویژه دربارهٔ فعالیت آموزشى و کلاس، به مطالعه و تحقیق پرداخته است

قیمت فایل فقط 5,000 تومان

خرید

نظریه برونر 

 

جروم برونر یکى از روانشناسان آمریکاست که در زمینهٔ یادگیرى شناختی، بویژه دربارهٔ فعالیت آموزشى و کلاس، به مطالعه و تحقیق پرداخته است. او صاحب نظریهٔ یادگیرى اکتشافی (discovery learning) است. برونر بیشتر به مطالعهٔ فرایند یادگیرى در کلاس درس مىپردازد و به مطالعهٔ یادگیرى حیوانات از جمله موش، میمون و پرندگان کمتر رغبت نشان مىدهد. او دیدگاههاى خود را در کتابى به نام به سوى یک نظریهٔ آموزشى (Toward a Theory of Instruction) مطرح کرده است. وى معتقد است که نظریات آموزشى باید جوابگوى این سؤال باشند که چگونه مىتوان بهتر و بیشتر آموخت، نه آنکه تنها به توصیف و تشریح یادگیرى بپردازند. به اعتقاد او، شاگردان را نباید در برابر دانستهها قرار داد، بلکه باید آنان را با مسأله روبرو کرد تا خود به کشف روابط میان امور و راهحل آنها اقدام کنند. برونر مىگوید: برنامه باید به قدرى منظم و سازمان یافته باشد که شاگرد را به فعالیت وادارد؛ زیرا اگر ما پاسخ را مستقیماً در اختیار شاگردان قرار دهیم، آنان را به کتاب و معلم متکى مىسازیم و سبب مىشویم که از خود کوششى نشان ندهند و در نتیجه، رضایتخاطر از یادگیرى به دست نیاورند و انگیزههاى یادگیرى در آنان تضعیف شود. 

رشد ذهنى از دیدگاه برونر 

برونررشد ذهنى کودک را به یکسرى گامهاى پیاپى (A series of stairsteps) که هر کدام داراى قابلیتهاى معینى است، تشبیه مىکند که رشد هر یک از این قابلیتها پیشنیاز (Prerequisite) رسیدن به گام بالاتر است. محیطهاى متفاوت در تسریع و کند کردن این گامها نقش مؤثرى دارند. بنابراین، اختلافنظر دو دانشمند در میزان تغییرى است که از محیط حاصل مىشود. پیاژه عقیده داردکه تغییر به مقدار متوسط حاصل مىشود، در حالى که برونر به عظمت این تغییر اعتقاد دارد. 

چهار عامل مهم در فعالیتهاى آموزشى در نظریه برونر

جروم برونر با مطالعه و تحقیقاتى که در زمینه یادگیرى شناختى بویژه دربارهٔ فعالیت آموزشى و کلاس انجام داد چهار عامل مهم که فعالیتهاى آموزشى را تحت تأثیر قرار مىدهد را به شرح زیر بیان کرد: 

تأکید بر اهمیت انگیزش درونى (intrinsic motivation) 

انگیزه درونى آن است که فعالیت صحیح و موفقیتآمیز موجب رضایتخاطر و تقویت رفتار گردد، نه پاداشهاى بیرونی. به اعتقاد برونر، پاداشهاى درونى از پاداشهاى بیرونى بسیار مؤثرترند. در این زمینه، او به چهار نوع انگیزهٔ درونى عمده به شرح زیر اشاره مىکند: 

الف- میل به یادگیرى. 

ب- سائق ذاتى (inherent drive) همکارى با دیگران. 

ج- کنجکاوى و میل به تحقیق براى رفع ابهام. 

د- انگیزهٔ قابلیت یافتن و توانمند شدن. 

به نظر برونر، معلمان توسط این چهار انگیزه براحتى مىتوانند شاگردان را تشویق کنند یا برانگیزانند و موجب یادگیرى مؤثر شوند. 

تأکید بر اهمیت شهود (intuition) 

برونر علاوه بر تأکید بر جریان و ساخت یادگیری، بر اهمیت شهود و اشراق و راز آشنایى تأکید مىکند و اصرار مىورزد. او بر این باور است که حفظ کردن علوم ریاضى و کلامى هدف شایستهاى براى آموزش و پرورش نیست، بلکه هدف آموزش و پرورش باید ارتقاى سطح بینش و فهم شهودى باشد. وضعیت آموزش باید آنچنان باشد که شاگردان با یک نگاه تیز و ژرف موضوع را درک کنند. 

تأکید بر ساخت یادگیرى (structure of learning) 

برونر در تأکید بر ساخت یادگیرى چهار نکته را مطرح مىسازد: 

الف- دانستن ساخت اساسى موضوع مورد مطالعه فهم را آسان مىسازد؛ به بیان دیگر، اگر مطالب یا محتواى آموزشى به شکل منطقى سازماندهى شود، شاگردان آن را بهتر یاد مىگیرند؛ مانند تقسیم موجودات به دو دستهٔ جمادات و جانداران، و جانداران به دو دستهٔ گیاهان و جانوران، و جانوران به دو زیر مجموعهٔ بزرگ مهره داران و بى مهرگان، و به همین ترتیب تا پایینترین زیرمجموعه ها. 

تأکید بر فرایند یادگیرى (process of learning) 

از نظر برونر، فرایند کسب معرفت مهم است، نه حفظ کردن حقایق. به نظر او، کسب معرفت یک فرایند است نه یک محصول؛ از این رو، معلم نباید اصول و قواعدى را که شاگردان باید یاد بگیرند به آنان بیاموزد، بلکه باید سعى کند تا خودشان براى کشف اصول و قواعد، درگیر یک جریان استقرایى شوند؛ زیرا در یادگیرى اکتشافی، بیش از آنچه آموخته مىشود، چگونگى یادگیرى مورد توجه و اهمیت است. در این نوع یادگیری، مهم نیست که شاگرد چه مىآموزد، بلکه مهم این است که چگونه مىآموزد. در واقع، نگرش شاگردان، بیش از میزان معلومات آنها اهمیت دارد. 

نوع فایل:word

سایز:93.0 KB 

تعداد صفحه:10

قیمت فایل فقط 5,000 تومان

خرید

برچسب ها : نظریه برونر , دانلود نظریه برونر , نظریه برونر , برونر , رشد ذهنى , انگیزش درونى , اهمیت شهود , ساخت یادگیرى , تحقیق , جزوه , مقاله , پایان نامه , پروژه , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه

 
 

 
تقریباً ۳۵٬۱۰۰ نتیجه(۰٫۳۵ ثانیه) 
از نظریه‌های شناختی می‌توان به نظریه برونر که یادگیری اکتشافی نام دارد، اشاره کرد. او در نظریه خود به فرایند کسب معرفت بیشتر از حفظ کردن واقعیت‌های علمی توجه ...
معلم نوگرا - نظریه برونر ، در زمینه روانشناسی یادگیری - امام حسین:تجربه بسیار اموختن مایه ی افزایش عقل است."

نظریه یادگیری اکتشافی برونر - آی هوش

www.ihoosh.ir/article/40476/نظریه-یادگیری-اکتشافی-برونر
هوش و تعاریف مرتبط, یادگیری، اختلالات یادگیری, نظریه یادگیری اکتشافی برونر.

نظريه برونر - آفتاب

www.aftabir.com › ... › روشها و فنون تدریس › نظریه‌های یادگیری › نظریه شناختی
نظريه برونر،آفتاب مرجع اخبار ایران و جهان، بانک جامع نیازمندیها.

کاربرد نظريه برونر در فرآيند تدريس و يادگيرى - آفتاب

www.aftabir.com › ... › نظریه‌های یادگیری › نظریه شناختی › نظریه برونر
کاربرد نظريه برونر در فرآيند تدريس و يادگيرى ،آفتاب مرجع اخبار ایران و جهان، بانک جامع نیازمندیها.

کاربرد نظریه برونر در فرآیند تدریس و یادگیری - ویستا

vista.ir/content/13459/کاربرد-نظریه-برونر-در-فرآیند-تدریس-و-یادگیری/
در نظريهٔ برونر، نگرش و بينش شاگرد بسيار مهم است. طبق اين نظر، معلمان بايد به جاى کنترل رفتار شاگردان و ايجاد رفتارهاى پيش‌بينى شده بر اساس عادت، به ايجاد ...

دانلود مقاله نظريه برونر - مگ ایران

mag-iran.com/دانلود-مقاله-نظريه-برونر.htm
نظريه برونر. جروم برونر يکى از روانشناسان آمريکاست که در زمينهٔ يادگيرى شناختي، بويژه دربارهٔ فعاليت آموزشى و کلاس، به مطالعه و تحقيق پرداخته است. او صاحب ...
نظريه رشد شناختي ويگوتسكي يا نظريه اجتماعي - فرهنگي رشدSOCIOCULTURAL THEORY OFDEVELOPMENT. اهميت فرهنگ و زمينه اجتماعي – تاريخي در تحول ...
مشهد، استان خراسان رضوی - از سابقه جستجویتان - استفاده از موقعیت مکانی دقیق
ارسال نظر برای این مطلب

کد امنیتی رفرش
اطلاعات کاربری
  • فراموشی رمز عبور؟
  • آمار سایت
  • کل مطالب : 4002
  • کل نظرات : 36
  • افراد آنلاین : 3
  • تعداد اعضا : 2
  • آی پی امروز : 49
  • آی پی دیروز : 83
  • بازدید امروز : 59
  • باردید دیروز : 100
  • گوگل امروز : 0
  • گوگل دیروز : 0
  • بازدید هفته : 251
  • بازدید ماه : 8,509
  • بازدید سال : 38,869
  • بازدید کلی : 1,080,837